Us presentem una proposta didàctica del programa multimèdia Musical Mysteries, per poder utilitzar en un context educatiu. Creiem que es pot dur a terme amb els alumnes de cicle superior.
dijous, 26 de maig del 2011
dimarts, 24 de maig del 2011
Experiència d'aplicació: Music Time i Noteflight
Us adjuntem una experiència d’aplicació del programa Music Time i Noteflight que els utilitzen al CEIP Montseny de Mollet del Vallès. En el programa Music Time és una aplicació que pots composar els teus propis ritmes i escoltar-los, tocar instruments i fins i tot, imprimir la partitura. Aquest programa és una eina molt útil per a la creació musical. A més està en català. En canvi el programa Noteflight és també un editor de partitures semblant al Musica Time però com avantatge, no s’ha d’instal·lar, es treballa on-line.
Experiència d'aplicació: Escolta'm
A continuació us mostrem l’experiència “escolta’m” que és una pàgina web que han creat des de l’àrea de música de l’escola Sant Marí d’Arenys de Munt. Aquesta pàgina pretén ensenyar els instruments musicals des d’un punt de vista visual i auditiu. I és un recurs per explicar els instruments de una forma més dinàmica, lúdica i fent servir les noves tecnologies.
Experiència d'aplicació: Composem amb el Punto y Tono
Us adjuntem una experiència d’aplicació del programa “Punto y Tono” que l'utilitzen al CEIP Montseny de Mollet del Vallès. Aquest programa permet crear quadres que es poden escoltar i músiques que podem veure com es dibuixen.
dimarts, 17 de maig del 2011
EL SOFTWARE EDUCATIVO. UN DESAFIO IMPERISO DE LOS DOCENTES
A continuació presentem un article que a partir d’estudis i de la pràctica social expliquen necessitat que tenen els docents per preparar-se per la utilització dels programes educatius a l’escola cubana.
L’article fa referència al impacte de les noves tecnologies a les escoles i les universitats cubanes i que això produeix un canvi en les metodologies, en l’ensenyament i l’aprenentatge.
Segons els autors d’aquest article hi ha quatre elements fonamentals per aconseguir l’efectivitat dels programes educatius en funció d’elevar la qualitat de l’educació: el diagnòstic, preparació del docent, treball metodològic i planificació.
Un altre punt al que fa referència és al control. Ens diu que s’ha de veure en tots els moments de la classe on s’estimuli els avenços dels alumnes i no el seu resultat final. També en diu que el docent ha de parar especial atenció a la formació de normes i valors com part del procés.
Per acabar fa unes consideracions finals on hi ha una conclusió sobre les possibilitats de les noves tecnologies en funció de la instrucció i educació i de la funció del docent alhora de preparar les classes amb programes educatius.
Us animem a llegir aquest article per veure com funcionen els software educatius en un altre continent i veure quines perspectives tenen.
SOFTWARE PER L'EXPRESSIÓ MUSICAL
Tot seguit presentem un article que parla de la incorporació de programes multimèdia a les aules de musica.
Primerament diu que la incorporació dels ordinadors a les aules de música complementa l’expressió musical perquè permet a l’estudiant experimentar lliurament amb elements digitals sense que l’escola hagi de comprar instruments. Aquests programes musicals permeten experimentar i complementar les activitats d’expressió musical.
Els autors d’aquest article ens divideixen l’expressió musical en interpretació i composició. Pel que fa la interpretació ens diu que l’orinador no pot igualar la expressió i el sentiment que ens mostra una persona tocant en viu, però si que amb fins educatius es pot aconseguir aportaments molt importants i et dóna exemples de que pots millorar.
Fa referència al projecte “Informàtica y educación musical” de la Red Telemàticala Educación on pots trobar diverses activitats de interpretació i en aquest article et suggereixen algunes.
I pel que fa la composició diu que la utilització de les noves tecnologies ajuda a l’estudiant a crear i a descobrir música al mateix temps. També fa referència al projecte “ Informàtica y educación musical” que presenta diferents activitats per treballar la composició.
Per acabar presenten tot un seguit d’eines que els mestres poden fer servir a les aules de música. De totes aquestes eines fa una breu explicació i dóna tot un seguit d’enllaços a programes. Aquests eines són: editors musicals, seqüenciadors, editors de so i karaokes.
És un article molt interessant per llegir ja que et presenta molt de material per treballar a l’aula de música.
NOTICIA: ELS PROFESSORES CREUEN EN LES PISSARRES DIGITALS
Volem fer referència a aquesta noticia que hem trobat al Diari de Girona on parla de com els professores han acollit d’una maner molt positiva la incorporació de les pissarres digitals a les seves aules. La gran majoria de docents creuen que és molt beneficiós per l’educació dels alumnes ja que augmenta l’atenció, la motivació i la participació dels alumnes.
A partir d’una investigació han comprovat que un tant per cent molt elevat dels docents utilitzen les pissarres digitals a les seves classes. També han comprovat que la majoria dels docents i dels alumnes creuen que amb les pissarres digitals s’aprèn més.
Amb aquesta investigació, el director de la investigació, s’ha donat compte que els models educatius centrats en la interacció i participació dels alumnes s’utilitzen cada vegada més.
És una noticia interessant perquè es pot comprovar que les noves tecnologies s’incorporaven cada vegada més a les aules i això és un canvi molt positiu en l’educació.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)