dijous, 26 de maig del 2011

PROPOSTA D'UTILITZACIÓ D'UN PROGRAMA MULTIMÉDIA

Us presentem una proposta didàctica del programa multimèdia Musical Mysteries, per poder utilitzar en un context educatiu. Creiem que es pot dur a terme amb els alumnes de cicle superior.

dimarts, 24 de maig del 2011

Experiència d'aplicació: Music Time i Noteflight

Us adjuntem una experiència d’aplicació del programa Music Time i Noteflight que els utilitzen al CEIP Montseny de Mollet del Vallès. En el programa Music Time és una aplicació que pots composar els teus propis ritmes i escoltar-los, tocar instruments i fins i tot, imprimir la partitura. Aquest programa és una eina molt útil per a la creació musical. A més està en català. En canvi el programa Noteflight és també un editor de partitures semblant al Musica Time però com avantatge, no s’ha d’instal·lar, es treballa on-line.    

Experiència d'aplicació: Escolta'm


A continuació us mostrem l’experiència “escolta’m” que és una pàgina web que han creat des de l’àrea de música de l’escola Sant Marí d’Arenys de Munt. Aquesta pàgina pretén ensenyar els instruments musicals des d’un punt de vista visual i auditiu. I és un recurs per explicar els instruments de una forma més dinàmica, lúdica i fent servir les noves tecnologies.

Experiència d'aplicació: Composem amb el Punto y Tono


Us adjuntem una experiència d’aplicació del programa “Punto y Tono” que l'utilitzen al CEIP Montseny de Mollet del Vallès. Aquest programa permet crear quadres que es poden escoltar i músiques que podem veure com es dibuixen.

dimarts, 17 de maig del 2011

EL SOFTWARE EDUCATIVO. UN DESAFIO IMPERISO DE LOS DOCENTES

A continuació presentem un article que a partir d’estudis i de la pràctica social expliquen  necessitat que tenen els docents per preparar-se per la utilització dels programes educatius a l’escola cubana.

L’article fa referència al impacte de les noves tecnologies a les escoles i les universitats cubanes i que això produeix un canvi en les metodologies, en l’ensenyament i l’aprenentatge. 
Segons els autors d’aquest article hi ha quatre elements fonamentals per aconseguir l’efectivitat dels programes educatius en funció d’elevar la qualitat de l’educació: el diagnòstic, preparació del docent, treball metodològic i  planificació.
Un altre punt al que fa referència és al control. Ens diu que s’ha de veure en tots els moments de la classe on s’estimuli els avenços dels alumnes i no el seu resultat final. També en diu que el docent ha de parar especial atenció a la formació de normes i valors com part del procés.
Per acabar fa unes consideracions finals on hi ha una conclusió sobre les possibilitats de les noves tecnologies en funció de la instrucció i educació i de la funció del docent alhora de preparar les classes amb programes educatius.


Us animem a llegir aquest article per veure com funcionen els software educatius en un altre continent i veure quines perspectives tenen.

SOFTWARE PER L'EXPRESSIÓ MUSICAL

Tot seguit presentem un article que parla de la incorporació de programes multimèdia a les aules de musica.
Primerament diu que la incorporació dels ordinadors a les aules de música complementa l’expressió musical perquè permet a l’estudiant experimentar lliurament amb elements digitals sense que l’escola hagi de comprar instruments. Aquests programes musicals permeten experimentar i complementar les activitats d’expressió musical.

Els autors d’aquest article ens divideixen l’expressió musical en interpretació i composició. Pel que fa la interpretació ens diu que l’orinador no pot igualar la expressió i el sentiment que ens mostra una persona tocant en viu, però si que amb fins educatius es pot aconseguir aportaments molt importants i et dóna exemples de que pots millorar.
Fa referència al projecte “Informàtica y educación musical” de  la Red Telemàtica Europea para la Educación on pots trobar diverses activitats de interpretació i en aquest article et suggereixen algunes.

I pel que fa la composició diu que la utilització de les noves tecnologies ajuda a l’estudiant a crear i a descobrir música al mateix temps. També fa referència al projecte “ Informàtica y educación musical” que presenta diferents activitats per treballar la composició.

Per acabar presenten tot un seguit d’eines que els mestres poden fer servir a les aules de música. De totes aquestes eines fa una breu explicació i dóna tot un seguit d’enllaços a programes. Aquests eines són: editors musicals, seqüenciadors, editors de so i karaokes.

És un article molt interessant per llegir ja que et presenta molt de material per treballar a l’aula de música.

NOTICIA: ELS PROFESSORES CREUEN EN LES PISSARRES DIGITALS

Volem fer referència a aquesta noticia que hem trobat al Diari de Girona on parla de com els professores han acollit d’una maner molt positiva la incorporació de les pissarres digitals a les seves aules. La gran majoria de docents creuen que és molt beneficiós per l’educació dels alumnes ja que augmenta l’atenció, la motivació i la participació dels alumnes.

A partir d’una investigació han comprovat que un tant per cent molt elevat dels docents utilitzen les pissarres digitals a les seves classes. També han comprovat que la majoria dels docents i dels alumnes creuen que amb les pissarres digitals s’aprèn més.

Amb aquesta investigació, el director de la investigació, s’ha donat compte que els models educatius centrats en la interacció i participació dels alumnes s’utilitzen cada vegada més.

És una noticia interessant perquè es pot comprovar que les noves tecnologies s’incorporaven cada vegada més a les aules i això és un canvi molt positiu en l’educació.


Notícia: Ajut per fomentar les TIC a l’Escola Municipal de Música

Volem adjuntar aquesta notícia perquè creiem que tal i com estan les coses actualment, s’agraeix que es concedeixin ajudes econòmiques. La Diputació de Barcelona aportarà una subvenció de 7.000 euros que permetrà continuar desenvolupant al centre l’actual projecte curricular que inclou l’ús de les TIC en l’àmbit de la pedagogia musical.

Des de llavors, l’Escola Municipal de Música de Montornès del Vallès  ofereix als alumnes, la possibilitat d’incorporar coneixements musicals aprofitant les possibilitats i els recursos que ofereixen els ordinadors i Internet. El centre també ha promogut cursos d’informàtica musical amb programari específic d’entrenament auditiu, enregistrament i edició de so...

Actualment, un centenar d’alumnes utilitzen l’Aula de Noves Tecnologies, amb 10 ordinadors amb connexió a Internet, equipats amb diversos complements i programari. L’equipament també disposa d’un ordinador central connectat a una taula de mescles per a enregistraments.

dimarts, 10 de maig del 2011

REVOLUCIÓ A LES AULES: ARRIBEN ELS PROFESSORS DEL SEGLE XXI

Aquest article ens parla del repte que suposa especialment pels professors la introducció de les TIC a les aules. Deixen clar que introduir eines innovadores en les escoles no significa millora en els aprenentatges dels alumnes si aquestes no són acompanyades de noves metodologies i una reflexió pedagògica i didàctica.  El docent ha d’arribar a ser un guia  acompanyant en el procés d’ensenyament i aprenentatge, proporcionant als alumnes els recursos necessaris per desenvolupar habilitats comunicatives, de recerca i de tractament de la informació. En aquest context, el professorat ha de fer sorgir noves habilitats i maneres de plantejar les estratègies educatives.

PISSARRES DIGITALS


A continuació us mostrem un vídeo on un mestre explica com funciona la pissarra digital. Primer de tot cal dir que una pissarra digital consisteix en un ordinador connectat a un vídeo projector, que mostra la senyal de l’ordinador sobre una superfície llisa i rígida, sensible al tacte o no, des de on es pot controlar l’ordinador, fer anotacions sobre qualsevol imatge projectada i també guardar-les, imprimir-les... Llavors podem comprovar que la funció d’una pissarra és controlar mitjançant un bolígraf o el dit l’ordinador. Per tant amb una pissarra digital podem obrir un document que tenim guardat dins l’ordinador i treballar amb ell , fer notacions... com també podem entrar a internet, buscar informació, fotografies...
Aquesta nova interfície es un gran abans ja què és un bon recurs pels mestres i els alumnes. Pel que fa als mestres gràcies aquestes pissarres es pot utilitzar diferents metodologies, fomenta la flexibilitat i l’espontaneïtat dels docents, gràcies aquests pissarres es poden fer videoconferències i també fomenta l’interès  per la innovació i el desenvolupament professional. I pel que fa al benefici dels alumnes augmenta la motivació i l’aprenentatge perquè gaudeixen de classes més dinàmiques i  més col·laboratives. Gràcies aquestes pissarres els alumnes amb discapacitats també tenen un apropament a les noves tecnologies.


Tot seguit adjuntem dos vídeos on podem veure com a l’aula de música treballen amb les pissarres digitals i fan diferents activitats. En un veureu com toquen el piano virtual i en l’altre com utilitzen un programa multimèdia. 



MUSICAL MYSTERIES

Aquest programa multimèdia en anglès, ens ofereix activitats pels alumnes dividides en: so, ritme, estat d’ànim, orquestra i qüestionaris.  A més aquest programa ens dóna dues opcions més: zona de pares i àrea de professors. A la zona de pares ofereix consells i assessorament als pares sobre com poden ajudar al seu nen a aprendre. A l’àrea de professors proporciona als mestres plans de lliçons i notes d’orientacions sobre com obtenir el màxim profit de la pàgina web. Aquest recurs ens sembla molt interessant perquè involucra tant als alumnes com els pares i professors. Personalment creiem que és un bon recurs perquè ofereix activitats juntament amb fulls de treball de suport.

divendres, 6 de maig del 2011

MÚSICA


El programa que expliquem a continuació va dirigit als alumnes de cicle mitjà i cicle superior i distribuït per edu 365. Aquest programa es per aprendre música i què és una orquestra i conèixer els diferents instruments que hi ha en una orquestra. Aquest programa també té una activitat per fer karaoke i un altre per crear música a través d’un piano virtual.
El programa és molt fàcil d’utilitzar i on els nens aprenen i es diverteixen.

SIDOKUS D'INSTRUMENTS


El programa que expliquem a continuació va dirigit als alumnes de cicle mitjà i distribuït per edu 365. Aquest programa es per fer diferents sudokus amb instruments musicals classificats per:  instruments de corda, instruments de vent-fusta, instruments de vent-metall, instruments de percussió i veus. Abans de fer els sudokus els hi dóna informació de els instruments que es faran servir per fer els sudokus.
El programa és molt fàcil d’entendre i divertit.